生物合作學習培養溝通合作及解決問題能力─鳳林國... - 中華基金會

首先是座位的安排，蔡幸娟老師會依課程的形式改變，最常見的是4到6人一組，用在問題討論、有獎徵答和專題報告，2人一組則是用在考卷檢討。上課前學生做足準備，上課時當小老師，在臺上以畫圖輔助或是課外書籍輔助，將所學的知識加以整合，呈現精彩的報告。老師還會資訊融入教學，指導學生製作簡報，讓學生在做的過程中，自己發現重點和歸納，在上臺報告時，老師也會適時的解惑。經過了幾節課，當看到學生茅塞頓開時，老師的成就感便從此出。