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2005年與父母親及全國黃氏宗親會約200餘位宗長回到了數百年前從唐山到台灣前的黃家祖先據點（福建）尋根祭祖，而今年更深入的到陝西中華民族的歷史始祖（黃帝軒轅廟）祭拜。 此次的大陸教育參訪，較之前幾次的參訪不同，因為此次的參訪活動更強化了討論彼此的教育制度及問題。張迎春教授教育專題「大陸現行教育分級及評鑑制度之介紹」，大陸普通大學正逐漸走向職業型大學，強調各高校的獨特性，以爭取學子的認同。5年一輪的本科教學評鑑，激勵老師努力提升本科教學的專業，而此一評鑑也影響到老師的分級及薪資。會中張教授也提到有相當比例的中輟生，而這是去年在南京提問過的，卻被回答無中輟生，這就是城鄉的差距；另場參觀陝西師範大學「教師專業能力發展中心」，該中心是為了研究了解並協助建立教師專業能力之用，政府投入大筆經費（每年近5000萬人民幣），以配備甚多高科技，提供來自各地教師研習進修。身兼3個中心主任（陝西師範大學教師專業能力發展中心、現代教學技術教育部重點實驗室，國家級教師教學發展示範中心）的胡衛平教授，在百忙中也撥空與我們座談。據聞台灣也有多位教育界的教授及中小學校長曾蒞臨參觀此一中心。 在«海峽兩岸中小學教師論壇»上，主題”快樂教育的落實與探討 ”引導大家探討如何引發學生學習興趣（創意教學的發展、教學策略的改變、學習共同體、翻轉教學等）、如何處理及輔導不良家庭教育下的學生問題（品德教育與法治教育的實施、媒體的因應），其實兩岸之間的教育問題，諸如”學生難教”、”不能體罰”、”升學壓力”、”恐龍家長 ”、 ”媒體效應 ”等可是越來越像。 感謝85中老師及宜蘭女中敏馨老師的教學演示，兩位老師的教學重點不在解說課程的內容，而是在引導學生自己思考並解說課程的重點。這兩場演示正凸顯兩岸的教學策略都在改變，不再是老師教學生聽，而是老師引學生學。接下來的教科書展示，可看出兩岸在教學內容的彼此差異，大陸在語文教材內的文章量，比台灣可多了近1倍，還好台灣近年大力推動閱讀，不然這樣的差距繼續下去，恐怕我們將不再有教育優勢了。 除了這些教育交流外，西安位列中國最多朝代建都地點，當然有很多歷史建築及古物等文化遺跡，例如：西安的古城牆就保存的很好，而我們還在上面騎自行車呢！陝西歷史博物館有著各項精美的青銅器、金銀器、玉器、陶瓷等古物；碑林博物館，不只看到大書法家的字帖，甚至還可親手摸到呢！兵馬俑博物館、漢陽陵博物館，呈現出古代君王「事死如事生」，大肆建造雄偉華麗的陵寢宮殿；陝師大婦女博物館展示了不同歷史時期婦女的苦難；黃河壺口瀑布，河水波濤洶湧，眼睛看著河水，都有點暈眩呢！金庸的華山論劍台，站滿了既無飛簷走壁輕功，更無精湛氣功的凡夫俗子，大家就只為留下到此一遊的倩影。 感謝陝西省海外聯誼會，感謝中華基金會的費心安排，讓我再一次感受到大陸在快速經濟發展下，仍能善加保存固有的文化。而透過這樣的文化交流，彼此之間的異中求同，就比較有焦點可以逐漸趨於一同。
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發表於 2014-7-25 23:09:48
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