國中校長：教學難引興趣 時數再多也沒用

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【聯合報╱陳啟濃／國中校長（投縣水里）】

（編按：本文內容為刊登於10月09日《聯合報》民意論壇）

十二年國教課綱總綱拍板，引發學界議論紛紛，尤其高中國文時數減少，有教授說會影響學生分析能力。其實教師的教學方法能否激勵學生自主性的學習動機，才是影響學習成就的重大因素。

如果老師的教法不創新，無法讓學生的學習，成為教學的重心。再多的課程，只是增加師生負擔，教學流於形式。回想當年讀高中，升三年級暑假時，數學老師幽默風趣，方法得體，讓抽象單調的數學課，變得有趣好玩。誰知開學後，因老師擔任行政工作，課換人上，每次上數學課，整班都意興闌珊。

教改重點應著重教師教學方法精進。當學生愛上這門課程，他會投入更多時間心力學習。多個二節，少個兩節，已跟學生的自主學習，無法相提並論了。